Los alumnos como jurado: una participación activa y transformadora

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Una de las características más distintivas de Corazón delator es la participación activa de los alumnos como jurado-personajes dentro de la obra. A lo largo de la representación, los estudiantes no solo son observadores, sino que se convierten en protagonistas de la trama.

 

Esta participación busca fomentar una serie de valores en nuestros alumnos:

 

1. Desarrollo del pensamiento crítico: los alumnos deben analizar información y evaluar las pistas de forma crítica para alcanzar una conclusión lógica. Este ejercicio fomenta la toma de decisiones fundamentadas y el razonamiento independiente.

2. Fomento de la colaboración y el trabajo en equipo: deberán trabajar juntos para resolver el misterio, lo que promueve la capacidad de negociar y de consensuar decisiones.

3. Estimulación de la creatividad: al actuar como miembros del jurado en un escenario de incertidumbre, los alumnos deben pensar de forma creativa para conectar los puntos de la historia y proponer soluciones al enigma que se les plantea.

4. Mejora de la comunicación interpersonal: aprenderán a expresar sus puntos de vista de manera clara, escuchar activamente  a sus compañeros y argumentar de forma persuasiva.

5. Proactividad: convertirse en miembros del jurado les da a los alumnos un sentido de responsabilidad y poder dentro de la trama, lo que aumenta su compromiso con la obra y contribuye a que la experiencia sea más significativa y memorable.

6. Fomento de la empatía y la justicia: a través de su participación en la resolución del crimen, los alumnos reflexionarán sobre valores como la justicia, la imparcialidad y la equidad. Este proceso les permitirá desarrollar una mayor empatía y comprensión hacia las distintas perspectivas y decisiones de los demás.

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Los alumnos como creadores

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Nuestro objetivo principal es fomentar la participación activa de los alumnos en proyectos de índole cultural. Una vez terminada la representación, a los alumnos se les ofrecerá la posibilidad de participar en un proyecto de creación como continuación de la actividad en la que han participado.

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Uno de los formatos que presentamos durante la representación es el de la ficción sonora, ideal para centrarse en la palabra hablada y como ejercicio de escritura creativa al trasladar el formato de cuento al de guion. Los alumnos recibirán una serie de materiales guiados para adaptar el cuento de Poe que escojan a este formato, y tendrán la opción de presentarlo en una jornada especial que celebraremos al final del curso en la que reuniremos a los grupos que hayan decidido participar en esta segunda fase.

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Contaremos además con profesionales del mundo editorial, del doblaje y de la ficción sonora para guiar la actividad y valorar las creaciones de los alumnos.